Stimmen und Erfahrungen

Lesen Sie hier Erfahrungsberichte aus unserer Arbeit mit Schülerinnen und Schülern:

Merle, 8. Klasse

“Merle war eine durchschnittliche Schülerin auf einer Realschule. Ihre Hausaufgaben erledigte sie gut, auch die mündliche Mitarbeit war überdurchschnittlich. Nur in den Klassenarbeiten versagte sie teilweise total: In Mathe, Englisch und Geschichte brachte sie immer wieder schlechte Noten nach Hause. Auf die Frage, wo das Problem liege, konnte sie eigentlich keine Antwort geben – sie selbst wusste es auch nicht. Sie sagte, sie hätte keine Angst und die Aufgaben wären auch kein Problem für sie.
Ich stelle in der Zusammenarbeit sehr schnell fest, dass Merle ein intelligentes Mädchen war, das eigentlich gar kein Problem haben sollte, gute Noten zu bekommen.
Ich vermittelte ihr Lerntechniken und erstellte mit ihr gemeinsam ein Kopfkino für den Ernstfall „Klassenarbeit“. Je länger sie damit arbeitete, desto klarer wurde, dass sie zwar nicht an den typischen Anzeichen für Prüfungsangst litt, sondern innerlich so verkrampft war, dass sie in der Arbeit nicht klar denken konnte. Das war der Grund, warum sie teilweise die einfachsten Fragen nicht beantworten konnte. Wir integrierten noch Entspannungsübungen, die sie überall anwenden konnte.
Innerhalb von 6 Monate besserten sich ihre Noten massiv, nach 12 Monaten hatte sich ihr Zeugnis völlig verändert. In Geschichte hatte sie sich von 4 auf 1 verbessert, in Englisch von 5 auf 3, in Mathe von 5 auf 2.
Merle entschied sich dann nach der Realschule das Fachabitur zu machen.”

Sascha, 6. Klasse

“Sascha ist ein intelligenter Junge, der seine Umgebung immer wieder mit guten Ideen und seiner Auffassungsgabe überrascht. Auch seine Phantasie ist sehr ausgeprägt. Leider zu seinem Nachteil – vor Klassenarbeiten wird er extrem unruhig, lernt viel zu lange und viel zu viel.
In der Nacht vor der Arbeit konnte er nicht schlafen, morgens war er hektisch und nervös. Manches Mal hatte er so starke Magenschmerzen, dass er nicht in die Schule gehen konnte.
Sascha profitierte immens vom Kopfkino (Mentaltraining) – er wurde zunehmend ruhiger und lernte, seine Angst zu kontrollieren.
Nach und nach eignete er sich Techniken an, die ihm halfen, in der Arbeit gelassen zu bleiben und ruhig zu arbeiten.
Nach nur 4 Monaten konnte Sascha vor Klassenarbeiten ganz gelassen bleiben.”

Sandra, 9. Klasse

“Sandra war in der Realschule eigentlich immer einigermaßen durchgekommen. In der 9. Klasse rächten sich jedoch ihre Wissenslücken, die sie sich im Laufe der Zeit angesammelt hatten. Sie verlor völlig den Boden unter den Füßen und auch ihr Selbstvertrauen. Die 9. Klasse musste sie wiederholen. Viele Schüler, die eine Klasse wiederholen, haben trotzdem noch Schwierigkeiten, wenn Sie die Ursache nicht beseitigen. Sandra hatte es versäumt, ihre Wissenslücken aufzuarbeiten, was dazu führte, dass sie im 2. Durchgang genau dieselben Probleme hat. Wenn sie dieses Jahr auch nicht geschafft hätte, hätte sie ohne Schulabschluss abgehen müssen, da sie ja ihre Schulpflicht erfüllt hätte.
Mit Sandra legte ich den Schwerpunkt auf die Lerntechniken. Sie bekam Werkzeuge an die Hand, mit denen sie sehr schnell den fehlenden Lernstoff bearbeiten konnte. Innerhalb von 8 Wochen hatte sie ihre Wissenslücken aufgearbeitet. Parallel dazu machte ich mit ihr Übungen, die ihr Selbstvertrauen stärkten, auch die Kopfkino-Übungen halfen ihr weiter. Sandra schaffte ihren Schulabschluss mit Auszeichnung, da sie die erlernten Techniken auch weiter benutzte, nachdem die bedrohliche Situation, ohne Schulabschluss abgehen zu müssen, beseitigt war.”

Meinungen der Eltern

Der Erfahrungsbericht einer Mutter, deren Sohn ein “Schule sorglos”-Coaching bei unserer Kursleiterin Marlies Fus besucht hat:

> Erfahren Sie mehr zum didaktisch-methoden Konzept, das die Grundlage für “Schule sorglos” bietet.