Genau so hat es sich seit Jahrzehnten in die Köpfe von Eltern und Schülern geschlichen, dass einer, der Schulprobleme hat, zum Nachhilfeunterricht geht. Man geht so mit einem leicht peinlichen Gefühl, aber außer Nachhilfe gibt es ja nichts – meinen die meisten. Ich habe gar nichts dagegen, mit Schülern Wissenslücken aufzuarbeiten – das ist der eigentliche Sinn für mich. Das dauert aber höchstens ein paar Wochen und nicht Monate und Jahre – für viele ist Nachhilfe so selbstverständlich wie der Gang zum Branchenriesen Fielmann für Weit- und Kurzsichtige. Aber es gibt immer mehr Eltern, die ahnen, dass es das nicht sein kann. Monatelange Nachhilfe, die keine Veränderung erzielt, im besten Fall eine bessere Note in der nächsten Klassenarbeit. Immer mehr Eltern verstehen, dass ihre Kinder Potenzialförderung brauchen. Sie beginnen zu erkennen, dass nicht Hilfe angesagt ist, sondern Coaching – eine Lern-Begleitung, die auf eine nachhaltige Veränderung abzielt.

Für uns bei “Schule sorglos” gilt:

Nachhaltiger Schulerfolg = Lern-Coaching + Begeisterung + Freude am Lernen + Glaube an seine Leistungsfähigkeit.

So bekommen Kinder und Jugendliche mehr als einen Erfolg für den Moment – sie bekommen ein Geschenk für ihr Leben: Nämlich die Erkenntnis, dass mehr in ihnen steckt als reine Nachhilfe jemals herauskitzeln könnte. Dass eine Veränderung stattfindet, sehe ich überall bestätigt – auch in einem Anruf einer Frau, die ganz frisch „Schule sorglos“-Coach geworden ist. Sie hat noch nicht einmal ihre Tätigkeit aufgenommen, da bekam sie eine Empfehlung durch eine Schooolworkerin. Am Montag startet sie ihr erstes Coaching. Das freut mich – weil es zeigt, dass sich in den Köpfen der Eltern was bewegt!

Genau das ist ein Grund, warum Nachhilfeunterricht langfristig für die meisten Schüler nichts bringt: Der Schüler arbeitet zwar die Schulthemen auf, aber an seiner Einstellung ändert sich kaum etwas. Weder entdeckt er, wie genial Lernen sein kann und wie viel Freude es bringt, noch ändert sich sein Selbstbild. Die Kinder halten sich weiter für „zu dumm“ und „nicht begabt“, denn ihre Erfolge erreichen sie ja nur durch die Nachhilfe (wenn überhaupt).

Bis sich das Schulsystem so ändert, dass Kinder mit Begeisterung in die Schule gehen, wird es noch lange dauern – zu viel muss sich in den Köpfen von Lehrern und Politikern ändern.

Was also tun?

Mein Vorschlag: Heute schon Kindern zeigen, was sie alles können. Sie entdecken lassen, wie genial ihr Gehirn funktioniert, wenn sie wissen, wie sie das Optimum herausholen. Schüler ermutigen, sich Wissen selbst anzueignen – das kann der Weg sein.

In meiner Tätigkeit als „Schule sorglos“-Coach erlebe ich immer wieder, wie junge Menschen sich verändern, wenn sie entdecken, wozu sie fähig sind, wenn sie begreifen, dass es trotz der Botschaft der Schule – „Du machst zu viele Fehler“ – in jedem von ihnen ein Genie gibt, das geweckt werden will.

Und wenn Schüler sich dann um 3 Zensuren in mehreren Fächern innerhalb kurzer Zeit verbessern, dann ist das toll, aber für mich nicht das Wichtigste. Wichtig ist: Sie haben ihre Einstellung verändert. Trotz Schule sind sie wieder begierig aufs Lernen, haben Lust auf Erfolg und sind stolz auf sich – das ist es, worauf es ankommt. Der Schulerfolg passiert ganz automatisch, wenn eine Veränderung im Denken stattfindet.

Die Kinder von sich selbst zu begeistern, von ihrem Vermögen und ihren Möglichkeiten – das ist der erste Schritt. Dann kann ihnen auch eine lernfeindliche Umgebung wie manche Schule nichts anhaben. Sie werden lernen, weil sie es toll finden, weil sie sich gut dabei fühlen.

Und je mehr Kinder diesen Weg gehen, desto weniger lustlose Pflichterfüller wird es geben. Und die Schule wird sich auch verändern – das kann gar nicht anders sein.

Ich glaube an die Kinder – sie können etwas verändern. Weil sie noch träumen können, weil sie sich begeistern können, weil sie offen für Veränderungen sind.

Lassen Sie uns die Kinder auf diesem Weg begleiten!

Klicken Sie hier, um ihre Erklärung zu lesen.

In unserem internen Forum diskutierten unsere Coaches unsere neu ausgerichtete und -gestaltete Website. Dabei ging es auch darum, wie man den Begriff “Nachhilfe” definieren könnte, von dem wir uns im Grunde abgrenzen.
Dazu “Schule sorglos”-Coach Daniela Nestler:

“Womit ich immer noch etwas Bauchschmerzen habe, sind solche pauschalen Aussagen wie: “Nachhilfe, die länger als 6 Monate dauert, macht in der Regel keinen Sinn”. Ich denke die meiste Nachhilfe ist so angelegt mit den Schülern nicht nur zu “pauken”, sondern auch an den Lerntechniken und Lerneinstellungen zu feilen. Das Problem ist meist, dass die Schüler nachmittags alleine sind und dann unklaren Schulstoff aufarbeiten müssen, massig Hausaufgaben aufhaben und parallel mehrere Klassenarbeiten oder sonstige Kontrollen schreiben. Wenn sie dann noch neuronal langsam sind, mit den Lehrern Probleme haben, auf Dörfern wohnen, wo man nicht schnell mal mit dem Bus zu einem anderen Schüler zum helfen fahren kann, oder auch aus sonstigen Gründen kaum Motivation zum Lernen hat, die Eltern überfordert sind durch Berufsstress oder im Gegenteil durch Hartz IV völlig demotiviert sind – dann kann Nachhilfe schon sehr entscheidend sein für die Entwicklung der Kinder. Es ist wenigstens ein Anlaufpunkt da, wo man auch mal Probleme besprechen kann, da ist jemand, der auch mal bei anderen Fächern mit hilft, der auch motiviert bei schlechten Noten, da ist jemand, der sich für MICH interessiert, MICH wichtig nimmt!

Nachhilfe richtig definieren

Es kommt darauf an, wie man Nachhilfe definiert. Unter Nachhilfe verstehe ich (zumindest in meinem Lernstudio) nicht nur Aufholen von Wissenslücken, sondern auch wieder neuen Mut schöpfen, Ansprechpartner haben, neue Freunde kennen lernen (die auch Probleme haben und damit mich verstehen…). Wir sind für unsere Schüler auch mal außerhalb der eigentlichen Unterrichtszeit da, sogar auch an Wochenenden. Wir haben zu den Schülern oftmals einen Zugang, den die Eltern zu Ihren Kindern zum Teil nicht mehr haben. Die Kinder erhalten auch mehr Selbstvertrauen, Vertrauen in ihre Fähigkeiten usw.

Ein halbes Jahr reicht bei Kindern, die mit dem Schulsystem klar kommen, neuronal schnell sind und ein halbwegs intaktes Elternhaus haben. Aber immer mehr Kinder wohnen in Problemhaushalten, haben soziale Kontaktschwierigkeiten in der Schule/Klasse und werden von den Lehrern nicht ernst genommen. Die Lehrer in den Schulen nehmen sich außerhalb der Schulzeit so gut wie überhaupt keine Zeit mehr für die Schüler und die Schüler die Fragen stellen, weil sie Themen nicht verstanden haben, nerven.

Mein Lernstudio besteht jetzt über 10 Jahre und ich habe schon so viel erlebt und denke, dass Lernen in den Schulen für Schüler im heutigen Umfeld komplizierter, schwerer geworden ist! Deshalb stehe ich auch so sehr hinter “Schule sorglos”, da hier das Handwerkszeug den Schülern und Eltern an die Hand gegeben wird, welche Grundvoraussetzung für neugieriges Lernen mit Freude, Spaß und Erfolg sind.”

Die Autorin

Daniela Nestler ist Inhaberin des Lernstudios Zittau, zertif. Trainerin für ganzheitliches Gedächtnistraining und “Schule sorglos”-Coach. Seit über 10 Jahren unterrichtet und fördert sie Kinder in Ihrem Lernstudio, für “Schule sorglos” hat sie aktiv am Coaching-Programm für die Klassen 3-6 mitgearbeitet.

Gratis-Download: Ratgeber

In unserer kostenlosen Broschüre finden Sie ausführliche Informationen darüber, wie Eltern die Kosten des Nachhilfeunterrichts gering halten können. Bringen Sie Ihr Kind nicht in die Abhängigkeit des Nachhilfeunterrichts! Laden Sie sich unsere Info-Broschüre hier kostenlos herunter (PDF-Format, ca. 300 KB). Bei weiteren Fragen rund um das Thema “Nachhilfe” und “Lernförderung” stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.